ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

• диагностика и лечение психических расстройств у взрослых
• проведение научных исследований в области психиатрии
• обучение студентов и врачей

ОБРАЗОВАНИЕ:

• 2005: лечебный факультет Приволжского исследовательского медицинского университета
• 2007: ординатура по психиатрии при Приволжском исследовательском медицинском университете

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

• 2006: Школа молодых ученых-психиатров России «Актуальные аспекты психиатрии и психосоматики»
• 2006: Московский институт гештальт-терапии и консультирования, Нижний Новгород
• 2010: Школа молодых ученых-психиатров России «Лидерство и профессиональные навыки» под руководством проф. Н. Сарториуса
• 2013: Семинар Европейской Коллегии Нейропсихофармакологов (ECNP, Суздаль)
• 2013: Школа Европейской Коллегии Нейропсихофармакологов (ECNP, Оксфорд, Великобритания)
• 2014: Master Psychopharmacology Program (Neuroscience Education Institute, дистанционно США)
• 2016: Рационально-эмоциональная поведенческая терапия (РЭПТ, Институт Символ-драмы и тренинга)
• 2018: Когнитивно-поведенческая терапия (Ассоциация КПТ, Москва)
• 2018: I Российская зимняя Школа молодых ученых и врачей по фармакогенетике и персонализированной терапии (РМАПО, ОФФПТ, Москва)
• 2020: Терапия принятия и ответственности (АСТ)
• 2022: Схема-терапия

В 2008 г. защитила кандидатскую диссертацию в Московском НИИ Психиатрии по теме «Психопатологическая и социально-психологическая характеристика онкологических больных на этапах диагностики и лечения в стационаре».

Победитель конкурсов научных работ молодых ученых-психиатров в рамках Всероссийской конференции «Современные принципы терапии и реабилитации психически больных» (г. Москва, 2006), XIII Всероссийской школы молодых ученых-психиатров (Суздаль, 2013).

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

• организация развивающего и воспитательного процесса в группе «Доброго сада» для детей с РАС

ОБРАЗОВАНИЕ:

• высшее дефектологическое, НГПУ им.Козьмы Минина г. Нижний Новгород

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
Курсы:

• «Применение пирамидального подхода и альтернативной коммуникации в работе с детьми с РАС»
• «Тьюторское сопровождение детей с РАС»
• «Логопедический массаж. Организация и технология проведения»
• «Нейропсихологическая помощь детям с РАС и гиперактивностью»
• «Комплексная абилитация, реабилитация и социальная адаптация детей и подростков, имеющих РАС»

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

• работа с нарушениями речевого, когнитивного развития, коммуникативных и социальных навыков у детей с 2 до 7 лет
• проведение групповых занятий с детьми по развитию общения со сверстниками
• проведение творческих занятий

ОБРАЗОВАНИЕ:

• Квалификация бакалавр по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль подготовки «Олигофренопедагогика»
• Квалификация магистр по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль подготовки «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
Курсы повышения квалификации:

• «Picture Exchange Communication System (PECS) Level 1 Training» (13 часов)
• «Pyramid Approach to Education Training» (13 часов)
• «Выявление, диагностика и ранняя помощь детям с РАС» (36 часов)
• «Двигательная терапия для детей с нарушениями развития на основе методики сенсомоторной интеграции» (36 часов)
• «Тьюторское сопровождение детей с РАС» (72 часа)
• «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС» (72 часа)
• «Нейропсихология детского возраста. Нейродиагностика. Нейропсихологический подход к коррекции нарушений развития у детей» (72 часа)
• «Применение пирамидального подхода и альтернативной коммуникации в работе с детьми с РАС» (72 часа)
• «Ранняя помощь для детей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями» (144 часа)

Программы профессионального обучения:

• квалификация «Специалист по социальной работе» (300 часов)