Учебный курс направлен на формирование у слушателей практических знаний и умений, обеспечивающих возможность грамотного коррекционно-развивающего подхода к детям раннего возраста с РАС, благодаря чему они получат возможность применить полученные знания на базе своего учреждения, что будет способствовать улучшению качества жизни детей с особенностями развития.

Курс разработан специалистами Центра ментального здоровья Приволжского исследовательского медицинского университета (ПИМУ) города Нижний Новгород на основе Денверской модели ранней помощи, а также принципов ранней помощи, рекомендованых Министерством труда РФ.

Педагогам, психологам, логопедам, воспитателям ДОУ, специалистам по социальной реабилитации, работающим с детьми раннего возраста от 0 до 4-х лет.

В результате освоения Программы обучающиеся будут:

Знать:

• Психологические и медицинские особенности детей с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями
• Диагностические критерии РАС по DSM-5, уметь оперировать диагностическими критериями, с целью раннего выявления признаков РАС у детей раннего возраста
• Иметь представление о «нормотипичном развитии» детей раннего возраста и особенностях отклоняющегося поведения при РАС
• Знать оценочные шкалы, опросники, тесты, с помощью которых проводится диагностика РАС у ребенка, уметь проводить обработку результатов и пояснять их родителям
• Знать основные этапы работы с ребенком и семьей в программах ранней помощи детям с нарушениями в развитии
• Иметь представление о построении работы междисциплинарной команды специалистов, оказывающих помощь ребенку и его семье
• Знать о том, как должна выглядеть программа ранней помощи ребенку и знать основные компоненты программы помощи
• Знать компоненты углубленной оценки для построения программы помощи для детей раннего возраста с РАС
• Иметь представление о доказанных методиках педагогической коррекции для детей с расстройством аутистического спектра, в том числе о поведенческом анализе

Уметь:

• Уметь формулировать функциональные цели обучения, на основании проведенной углубленной оценки
• Уметь организовывать структурированную обучающую среду
• Уметь строить обучающие программы для родителей ребенка с РАС
• Уметь выстраивать отношения с семьей ребенка, выяснять запрос.
• Уметь ставить функциональные цели, чтобы включать их в повседневную жизнь ребенка и семьи
• Уметь применять принципы поведенческого анализа, при составлении программы помощи
• Уметь проводить регулярный мониторинг и оценку эффективности программы вмешательства, вести документацию;
• Консультировать родителей и работников детских учебно-воспитательных организаций по вопросам оказания ранней помощи детям с РАС.

! По итогу обучения вы получите удостоверение о повышении квалификации
(выдается слушателям, успешно освоившим курс и прошедшим итоговую аттестацию)