Образовательная программа основана на лучших практиках мировой науки — низкоинтенсивной модели ранней помощи. Она включает технологии Денверской модели и современные подходы поведенческой терапии, показавшие высокую эффективность при работе с маленькими детьми.
В связи с принятием в 2025 году нового федерального стандарта, концепция развития помощи в рамках комплексной реабилитации приобретает особую значимость. Данный курс позволит вам соответствовать новым требованиям и эффективно помогать детям с особыми потребностями.

Обучение рассчитано на профессионалов, работающих с детьми младшего возраста (до 4 лет):
- педагогов,
- психологов,
- логопедов,
- воспитателей дошкольных учреждений,
- социальных работников и специалистов по социальной реабилитации.

Формат проведения обучения смешанный

По окончании курса специалисты смогут:

Знания:
- Понимать психологию и медицину особенностей детей с РАС и другими ментальными нарушениями.
- Владеть диагностическими критериями DSM-5 для идентификации ранних признаков расстройства.
- Оценивать нормальное развитие детей и отличать отклонения.
- Использовать специализированные методики диагностики и обработки полученных данных.
- Разбираться в этапах сопровождения семей и организации взаимодействия между специалистами разных профилей.
- Составлять индивидуальные программы ранней помощи детям с особыми потребностями.
- Применять эффективные методы коррекционной педагогики, включая элементы поведенческого анализа.

Навыки:
- Формулировка функциональных целей обучения на основе углубленных оценочных процедур.
- Организация специализированных образовательных сред.
- Создание обучающих программ для родителей.
- Постановка практических задач, интегрируемых в ежедневную жизнь ребенка и семьи.
- Применение принципов поведенческого анализа при разработке индивидуальной программы помощи.
- Регулярный мониторинг и оценка успешности реализации программы.
- Консультирование родителей и сотрудников учебных заведений по вопросам воспитания и ухода за детьми с особенностями развития.

Блок 1. Развитие ребенка раннего возраста в норме и при неблагополучном развитии: особенности развития, нормативные показатели развития, признаки неблагополучного развития
Блок 2. Ранняя помощь. Ключевые аспекты: ранняя помощь(понятие, принципы), функциональный подход в ранней помощи, семейно-центрированный подход, организация, структура и насыщение рабочего пространства, эффективные направления работы, технология выстраивания процесса ранней помощи в учреждении, организация первичного приема
Блок 3. Эффективные методики работы с детьми раннего возраста с РАС: аутизм (основные представления), диагностические критерии РАС,обзор эффективных методик помощи детям с РАС, введение в Денверскую модель раннего вмешательства, проведение углубленной оценки развития.
Блок 4. Функциональная цель. Составление целей вмешательства в формате SMART для ИПРП: функциональные навыки у ребенка раннего возраста с РАС, цели и задачи программы помощи, построение задач вмешательства на основе целей программы, ведение документации
Блок 5. Организация обучающего занятия по программе ранней помощи на основе ESDM
Блок 6. Практические приемы развития ключевых навыков у ребенка с РАС в программе РП на основе ESDM. Методы эффективного обучения и поддержки ребенка: стратегии развития ключевых навыков у ребенка с РАС раннего возраста на основе Денверской модели ранней помощи, методы поддержки и успешного обучения детей с РАС раннего возраста
Блок 7. Эффективные стратегии работы с детьми с ТМНР в рамках программы ранней помощи

В рамках реализации общественного проекта ПФО "Ментальное здоровье" организуется бесплатное обучение специалистов в соответствии с заявкой, которую формируют профильные министерства.
Если Вы хотели бы пройти обучение бесплатно и этот курс включен в календарный план для вашего региона, Вы можете обратиться к своему руководителю по возможности включения Вас в сводную заявку.

Имеется возможность пройти платное обучение, в том числе выездное в вашем регионе.
Для записи оставьте заявку на сайте.

30 000 руб.